典型文献
课堂教学中如何做到"以学引思"——以《观沧海》为例
文献摘要：
在初中语文课堂改革中,坚持学生主体地位是重点所在,实施"以学引思"调动起学生参与积极性."以学引思"突出了学生主体地位,在学习中进行探究、思考,促进良好学习习惯养成.而且在新课标理念下,师生角色发生了转变,教师担任其引导者、组织者角色,学生则成为学习主体.教师要顺应改革需求,将学习权利交还给学生,做到尊重学生、相信学生,对他们身心特点分析,制定合理教学计划.发挥学生主观能动性,通过引导自主思考、自主学习,加强知识记忆,不断增强自身学习水平[1].
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙婷婷
作者机构：
山东省泰山景区大津口中学
文献出处：
引用格式：
[1]孙婷婷-.课堂教学中如何做到"以学引思"——以《观沧海》为例)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(05):130-131
A类：
B类：
观沧海,初中语文课堂,课堂改革,学生主体地位,动起,学生参与积极性,良好学习习惯,习惯养成,新课标理念,师生角色,引导者,组织者,学习主体,学习权利,交还给,尊重学生,相信,身心特点,特点分析,教学计划,主观能动性,自主思考,识记,学习水平
AB值：
0.409881
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