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谈小学语文趣味性教学的实施策略
文献摘要：
在新课改背景下，各学科教师必须尊重学生的主体地位，关注他们在学习过程中的内在体验，同时采取有效措施触发学生的学习动机，不断强化其求知欲和学习积极性，进而推动师生之间的有效互动，为教学质量的提升创造有利条件。基于此，小学语文教师可以在讲课过程中灵活使用趣味性教学策略，以多元手段激发学生的主观能动性，以便潜移默化地改善其学习态度，增强他们的语文素养。本文结合部编版小学语文教材，分析了实施趣味性教学的具体路径。
文献关键词：
小学语文;趣味性教学;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
薛伊静
作者机构：
青岛西海岸新区柳花泊小学/山东省青岛市
文献出处：
引用格式：
[1]薛伊静-.谈小学语文趣味性教学的实施策略)[J].中华活页文选（教师版）,2022(21):33-35
A类：
B类：
趣味性教学,实施策略,新课改背景下,各学科,学科教师,尊重学生,学习过程,内在体验,学习动机,求知欲,学习积极性,有效互动,有利条件,小学语文教师,讲课,教学策略,主观能动性,潜移默化,学习态度,语文素养,结合部,部编版小学语文,小学语文教材,具体路径
AB值：
0.34379
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