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"问题引领,说写结合"写作教学案例
文献摘要：
"问题引领,说写结合"其目的就是将学生口才培养与写作教学结合起来,在实践中摸索,逐步形成了较为切实可行的训练模式.该模式简而言之,就是教师针对每次作文训练的主题,从训练目标和学生实际写作水平出发,精心设计一系列问题,引导学生在交流、讲述、演说中相互启发、相互借鉴、相互激励、相互影响来训练口语和写作能力的过程.其中问题的引领是关键所在,直接决定了"说"和"写"两个后续工程.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
尹丙玲
作者机构：
山东省阳信县第一实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]尹丙玲-."问题引领,说写结合"写作教学案例)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(05):86-87
A类：
B类：
问题引领,说写结合,写作教学,教学案例,生口,口才,教学结合,训练模式,简而言之,作文训练,学生实际,写作水平,精心设计,演说,互借,口语,写作能力
AB值：
0.47061
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