典型文献
适性共生理念下学生研究素养的养成
文献摘要：
因材施教是教学的基本原则,在这一原则之下如何尊重学生的个体差异,并寻找到有效的教学方法,值得认真思考.笔者在实践中探索出"适性共生"的教学思路,其在尊重学生差异的基础上,可以使教学过程更加流畅,教学效果更加理想,更能培养学生的研究素养.所谓适性共生,即指关注学生不同的学习兴趣、知识结构、认知能力、学习风格、学习需求等个性的差异,为学生搭建个性化的学习平台,以求得个体的成长与发展的教学理念.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
顾薇薇
作者机构：
江苏省无锡市广丰中学
文献出处：
引用格式：
[1]顾薇薇-.适性共生理念下学生研究素养的养成)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(04):76-77
A类：
B类：
共生理念,研究素养,因材施教,何尊,尊重学生,个体差异,认真思考,教学思路,学生差异,流畅,关注学生,知识结构,认知能力,学习风格,学习需求,学习平台
AB值：
0.368872
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