典型文献
指向深度学习的小学英语绘本群文阅读的实践探索
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")提出,教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计.充分认识语篇在传递文化意涵,引领价值取向,促进思维发展,服务语言学习、意义理解与表达等方面的重要作用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周春燕
作者机构：
江苏省南京市雨花台区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]周春燕-.指向深度学习的小学英语绘本群文阅读的实践探索)[J].小学教学设计（英语）,2022(10):60-63
A类：
B类：
指向深度学习,小学英语绘本,群文阅读,义务教育英语课程标准,新课标,语篇研读,逻辑起点,有效教学,文化意涵,引领价值,思维发展,语言学习,意义理解,理解与表达
AB值：
0.388178
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