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单元整体教学视域下的小学生文化意识培育对策——以译林版《英语》五(上)Unit 8 At Christmas为例
文献摘要：
文化意识是英语课程要培养的学生核心素养之一,是指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏,是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为取向(教育部,2022).《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称"2022年版课标")在"课程实施"教学建议部分要求"加强单元教学的整体性",推动实施单元整体教学.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姜知宇
作者机构：
江苏省溧阳市教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]姜知宇-.单元整体教学视域下的小学生文化意识培育对策——以译林版《英语》五(上)Unit 8 At Christmas为例)[J].小学教学设计（英语）,2022(09):12-15
A类：
B类：
单元整体教学视域,小学生,学生文化,文化意识,意识培育,培育对策,译林版,Unit,At,Christmas,学生核心素养,中外文化,优秀文化,鉴赏,跨文化认知,态度和行为,行为取向,义务教育英语课程标准,课标,课程实施,教学建议,单元教学
AB值：
0.418926
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