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小学英语教材中有关国际理解教育的内容分析
文献摘要：
一、引言
2016年颁布的《中国学生发展核心素养》中,"国际理解"被纳入核心素养体系,成为每一个青少年必备的修养.国际理解教育旨在引导学生了解人类文明进程和世界发展动态,尊重世界多元文化的多样性和差异性,培养学生的全球意识和开放心态.目前的教学实践中,由于教师自身普遍缺乏对国际理解教育的理解,不能充分发掘教科书中关于国际理解教育的内容,常会忽视文化意识与国际理解的培养.本文结合小学英语教科书的内容分析,试图帮助教师更好地理解和运用教科书中蕴含的国际理解教育内容.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
庞晖;栾辛
作者机构：
青岛大学师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]庞晖;栾辛-.小学英语教材中有关国际理解教育的内容分析)[J].小学教学设计（英语）,2022(04):8-10
A类：
B类：
小学英语教材,国际理解教育,引言,
2016,中国学生发展核心素养,核心素养体系,解人,人类文明进程,世界发展,发展动态,多元文化,放心,教科书,文化意识,助教,教育内容
AB值：
0.215234
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