典型文献
初中数学实验教学中培养学生问题意识的课例分析
文献摘要：
数学来源于生活,数学实验是学生在对生活经验积累的基础上再次应用数学知识解决问题的过程.教师要创设好数学实验的情境,提供给学生自主探索的时间和空间,引导学生用数学的思维思考世界,用数学的语言表达世界,切实提升数学课堂教学的有效性,使他们形象地理解数学知识,发展主动学习的精神;深入理解数学知识,形成网络化的知识结构.在此过程中,教师不仅要注重培养学生的动手操作能力,还要不断思考如何在实验中培养学生的问题意识,真正体现实验教学的"做中学".教师可尝试通过利用课堂资源、组建小组活动、明确实验要求等途径来培养学生的问题意识,激发学生的学习兴趣,提升学生的核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈秋萍;钱秋芬
作者机构：
江苏省常州市田家炳初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]沈秋萍;钱秋芬-.初中数学实验教学中培养学生问题意识的课例分析)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(11):67-68
A类：
B类：
初中数学实验,数学实验教学,学生问题,问题意识,课例分析,学来,源于生活,生活经验,经验积累,应用数学,数学知识,识解,设好,自主探索,数学的思维,数学的语言,语言表达,数学课堂教学,理解数学,主动学习,知识结构,重培养,动手操作能力,正体,做中学,小组活动,核心素养
AB值：
0.374857
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