典型文献
把握研究规律促进智慧生长——"探究新函数图像与性质"教学及反思
文献摘要：
一、教学目标
通过实例归纳出研究函数的一般方法,运用总结的方法探究新函数的图像和性质;经历对新函数图像和性质的探究过程,掌握探究新函数图像和性质的一般方法;通过对新函数图像和性质的探究,体会数学研究方法的一致性和可迁移性,发展学生思维,形成科学的思维习惯,培养学生核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蒋飞
作者机构：
江苏省常州市武进区湖塘实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]蒋飞-.把握研究规律促进智慧生长——"探究新函数图像与性质"教学及反思)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(10):23-26
A类：
B类：
智慧生长,函数图像,图像与性质,一般方法,方法探究,探究过程,数学研究,可迁移性,发展学生,学生思维,成科,科学的思维,思维习惯,学生核心素养
AB值：
0.47715
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