典型文献
任务驱动以评促学——评江跃老师的写作指导课
文献摘要：
任务型教学认为,学习是满足个体内部需要的过程,在教学目标上注重突出教学的情意功能,追求学生在认知、情感和技能目标上的均衡达成.江跃老师执教的这节写作指导课以任务驱动,以评促学,呈现了任务导向作文教学的基本思路.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
梁增红
作者机构：
江苏省常州市第二十四中学
文献出处：
引用格式：
[1]梁增红-.任务驱动以评促学——评江跃老师的写作指导课)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(09):24-25
A类：
情意功能
B类：
任务驱动,以评促学,写作指导,任务型教学,突出教学,求学,执教,课以,任务导向,作文教学,基本思路
AB值：
0.385602
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