典型文献
我们要的不只是"葫芦"——过程性指导在中学语文写作教学中的实践研究
文献摘要：
目前,中学语文作文教学普遍存在着重结果轻过程的现象,这是影响学生写作能力提升的主要因素.本文结合实践,认为过程性指导可以有效改变这一现状,由关注文转向关注人,将写作指导贯穿于整个写作过程,为学生提供写作支架,帮助其解决写作中的问题,有效提升其写作能力.
文献关键词：
中学语文写作教学;过程性指导;写作能力
中图分类号：
作者姓名：
赵哲
作者机构：
河北省唐山市乐亭县第三初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵哲-.我们要的不只是"葫芦"——过程性指导在中学语文写作教学中的实践研究)[J].华夏教师,2022(31):66-68
A类：
B类：
葫芦,过程性指导,中学语文写作教学,语文作文教学,学生写作,写作能力,结合实践,注文,写作指导,写作过程,写作支架
AB值：
0.255677
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
