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数学活动:在深度参与中获得深切体验——以苏科版数学八(上)活动课"探寻勾股数"为例
文献摘要：
数学活动课是课程内容"综合与实践"的基本实施方式.开展数学活动的目的是拓宽学生的知识面,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,帮助学生积累基本活动经验,提高学生解决实际问题的能力.下面,笔者以苏科版八年级上册数学教材第三章"勾股定理"的数学活动课"探寻勾股数"为例,基于课程基本理念,围绕深度参与,设计了一堂数学活动课,旨在让学生深度参与活动,获得对数学知识、方法和思想的深切体验.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
钟鸣;胡秉中
作者机构：
江苏省无锡市西漳中学
文献出处：
引用格式：
[1]钟鸣;胡秉中-.数学活动:在深度参与中获得深切体验——以苏科版数学八(上)活动课"探寻勾股数"为例)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(03):67-69
A类：
B类：
深度参与,深切,苏科版,勾股数,数学活动课,综合与实践,实施方式,知识面,问题意识,应用意识,创新意识,基本活动经验,解决实际问题,八年级,上册,册数,数学教材,第三章,勾股定理,基本理念,一堂,数学知识
AB值：
0.378297
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