典型文献
大中物理衔接教学中加强形成性评价的思考——以"热力学第—定律"为例
文献摘要：
随着高考的改革,各地考生高中物理基础不一致,研究高中和大学物理教学衔接问题颇具意义.以84名大二学生为研究对象,通过前后测、练习题及课堂授课的针对性教学模式进行大中物理衔接的教学研究.研究表明,发挥形成性评价诊断学情、教情和改进,有利于大中物理教学衔接.
文献关键词：
形成性评价;大中衔接;热力学第一定律;物理教学
中图分类号：
作者姓名：
刘小贤;卫蓉蓉;唐春红
作者机构：
南京师范大学物理科学与技术学院,江苏 南京,210046;南京航空航天大学附属高级中学,江苏 南京,210007;南京工程学院数理学院,江苏 南京,211167
文献出处：
引用格式：
[1]刘小贤;卫蓉蓉;唐春红-.大中物理衔接教学中加强形成性评价的思考——以"热力学第—定律"为例)[J].南京工程学院学报（社会科学版）,2022(04):89-92
A类：
B类：
物理衔接,衔接教学,形成性评价,高考,考生,高中物理,物理基础,中和大,大学物理教学,教学衔接问题,颇具,大二,后测,练习题,课堂授课,针对性教学,评价诊断,诊断学,教情,大中衔接,热力学第一定律
AB值：
0.389706
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