典型文献
例谈阅读教学要坚守『表达本位』
文献摘要：
近年来,围绕阅读教学高耗低效的问题,小学语文教学界从告别"内容分析式"阅读到"指向写作"的阅读,引发"阅读本位"与"写作本位"的讨论与纷争.然而,这种讨论与纷争,并没有解决阅读教学的真正问题.于是,一些有识之士继续探究解决问题的途径.曾扬明就是其中的一位,他撰写的《曾扬明教阅读》一书,适时提出"表达本位"的阅读教学主张,积极探究并总结出一套行之有效的教学策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
于晓梅
作者机构：
宁夏回族自治区银川市金凤区第八回民小学
文献出处：
引用格式：
[1]于晓梅-.例谈阅读教学要坚守『表达本位』)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(05):29
A类：
写作本位
B类：
例谈,阅读教学,表达本位,小学语文教学,告别,读到,读本,纷争,正问题,有识之士,明教,教学主张,教学策略
AB值：
0.340153
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