典型文献
阅读课堂"读写融合"策略
文献摘要：
当下的语文阅读课堂,颇有风景这边"读"好的趋势,师生声情并茂地读,课堂气氛很好.这种课堂是否忽视了语文要素中的"听、说、写"等能力的培养与提高呢?每一位教师都知道,读是教学的基础.读固然重要,但是写与读本来就是浑然一体的,两者融合,才能相得益彰.那么,在课堂教学中如何正确地认识读和写的关系?怎么做才能让读和写自然融合,有机渗透呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
崔莉
作者机构：
陕西省渭南市合阳县城关第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]崔莉-.阅读课堂"读写融合"策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(05):28
A类：
B类：
阅读课堂,读写融合,语文阅读课,这边,声情并茂,课堂气氛,语文要素,每一位,固然,读本,浑然一体,相得益彰,识读,怎么做,自然融合,有机渗透
AB值：
0.46073
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