典型文献
反复诵读,体会古诗词的韵律美
文献摘要：
古诗词是我国传统文化的精髓,小学生学习古诗词可以陶冶情操,提升审美能力.因此,在教学古诗词时,教师应把握古诗词中的美学元素,从古诗词优美的意境入手,反复诵读,体会古诗词独特的韵律美.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
于国方
作者机构：
山东省德州市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]于国方-.反复诵读,体会古诗词的韵律美)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(04):50
A类：
B类：
反复诵读,古诗词,韵律美,小学生学,陶冶情操,审美能力,学古,教师应,美学元素,优美,意境
AB值：
0.254415
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