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"双减"政策下的语文教学策略探析
文献摘要：
在小学语文教学中,我们要积极探究课堂教学策略,不仅要注重知识的传授,还要在日常的课堂教学中不断培养学生良好的思维习惯."双减"政策视角下,语文教学要提升课堂教学质量,发挥语文学科工具性、人文性的特征,承担母语教学的增效功能,进一步提高学生的语文感知力及学习水平.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郝同英
作者机构：
山东省临沂市沂水县第五实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]郝同英-."双减"政策下的语文教学策略探析)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(01):38-41
A类：
B类：
双减,语文教学策略,策略探析,小学语文教学,探究课堂,课堂教学策略,思维习惯,政策视角,课堂教学质量,语文学科,科工,工具性,人文性,母语,感知力,学习水平
AB值：
0.405851
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