典型文献
高中学段数学思想方法的建立与培养——以高中学段函数概念、函数性质的教学为例
文献摘要：
数学思想方法是数学思想与数学方法的统称,两者之间既有联系又有区别.对于学生来说,感知、领悟数学思想方法也是非常重要的.在引导学生认识数学思想方法的价值时,通常要结合具体的教学内容,以让学生在数学思想方法的体验过程中领悟数学思想方法的魅力.具体的教学策略是:在数学知识生成的过程中渗透数学思想方法,在学习反思的过程中明晰数学思想方法.
文献关键词：
高中数学;数学思想方法;分类讨论;数形结合
中图分类号：
作者姓名：
王宏伟
作者机构：
黑龙江省齐齐哈尔市实验中学 161000
文献出处：
引用格式：
[1]王宏伟-.高中学段数学思想方法的建立与培养——以高中学段函数概念、函数性质的教学为例)[J].数学教学通讯,2022(09):48-49
A类：
B类：
中学段,数学思想方法,函数概念,函数性质,数学方法,统称,生来,识数,法的价值,体验过程,教学策略,数学知识,知识生成,学习反思,高中数学,分类讨论,数形结合
AB值：
0.275679
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