典型文献
核心素养背景下小学数学单元教学策略探究
文献摘要：
在深度推进新课程改革的当下,核心素养理念应运而生,以学科教育为支点,培养学生核心素养成为教师致力追求的目标.小学数学单元教学的落实要求教师需充分领会单元教学内涵、概念、特征,对单元教学目标加以整合,实现学思合一的教学过程,从而促进核心素养于单元教学中的有效渗透.基于此,现以小学数学单元教学为研究载体,就如何培养学生数学核心素养展开相关探究,并提出一些可供参考的策略意见,以期促使对学生核心素养的培育落地生根.
文献关键词：
小学数学;单元教学;核心素养;策略
中图分类号：
作者姓名：
张盼
作者机构：
天津外国语大学附属滨海外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]张盼-.核心素养背景下小学数学单元教学策略探究)[J].科普童话,2022(11):14-16
A类：
B类：
核心素养背景,小学数学,数学单元教学,单元教学策略,策略探究,深度推进,新课程改革,核心素养理念,学科教育,支点,学生核心素养,求教,分领,教学内涵,单元教学目标,有效渗透,如何培养,数学核心素养,可供参考,落地生根
AB值：
0.315532
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