典型文献
儿童文学教学中儿歌的创编指导策略探究——以博尔塔拉职业技术学院为例
文献摘要：
儿童文学教学中，创编儿童文学作品的过程是对儿童文学基础知识的实际运用，是文学作品的鉴赏能力的输出展示，更是提升学生的儿童文学素养的重要途径。学生在创编中存在的一些问题，笔者提出以下指导策略：一,激发学生的创编兴趣；二,扩大阅读量，引导学生回归童真；三,创编方式的指导先易后难，消除学生畏难情绪；四,针对句式、选词、押韵的指导；五,针对意象选择的指导；六,针对素材的选择指导。
文献关键词：
儿童文学;儿歌;创编指导策略
中图分类号：
作者姓名：
孟玲丽
作者机构：
博尔塔拉职业技术学院 新疆 博尔塔拉 833400
文献出处：
引用格式：
[1]孟玲丽-.儿童文学教学中儿歌的创编指导策略探究——以博尔塔拉职业技术学院为例)[J].读与写,2022(08):4-6
A类：
创编指导策略
B类：
文学教学,儿歌,策略探究,以博,博尔塔拉,职业技术学院,儿童文学作品,基础知识,实际运用,鉴赏能力,出展,文学素养,大阅读,阅读量,童真,先易后难,生畏,畏难情绪,对句,句式,选词,押韵,意象选择
AB值：
0.371071
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