典型文献
幼儿园表现性阅读特色课程构建与实践研究
文献摘要：
一、引言 阅读对于学前儿童语言表达能力、读写意识以及读写能力的萌发都有着不言而喻的重要意义,对于他们的认知、社会性、想象力、审美和情感等发展有着积极的促进作用,对于他们阅读能力、阅读习惯的培养乃至一生的成长发展都有着极其重要的价值.通过阅读,幼儿可以把已有的生活经验与阅读中获得的知识产生有效连接,继而对阅读的内容进行理解、感知和把握.2001年,教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中将早期阅读纳入幼儿园教育,指出要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美".同时还指出,教师要"鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐".由此不难看出,借由阅读萌发的表达表现在儿童教育和发展过程中具有特殊的教育作用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
谢贤群
作者机构：
上海市闵行区浦江宝邸幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]谢贤群-.幼儿园表现性阅读特色课程构建与实践研究)[J].教育,2022(19):25-29
A类：
B类：
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AB值：
0.47202
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