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"当代文化参与"任务群教学的基本节奏及问题对策——以怀特海"教育的节奏"理论为视角
文献摘要：
以怀特海"教育的节奏"理论为视角,分析"当代文化参与"任务群教学的基本节奏,指出"当代文化参与"任务群教学仍然遵循"浪漫—精确—综合运用"的节奏.脱离这一节奏,或者处理不好节奏中环节之间的关系,就会出现各种各样的问题.从三个方面对具体问题展开论述,提出了一些教学对策.
文献关键词：
"当代文化参与";任务群;问题对策
中图分类号：
作者姓名：
杨根增
作者机构：
华东师范大学教师教育学院,上海 200062;北京师范大学台州附属高级中学,浙江台州 318020
文献出处：
引用格式：
[1]杨根增-."当代文化参与"任务群教学的基本节奏及问题对策——以怀特海"教育的节奏"理论为视角)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(10):5-7
A类：
基本节奏
B类：
当代文化参与,任务群教学,问题对策,怀特海,教育的节奏,浪漫,一节,中环,各种各样,具体问题,教学对策
AB值：
0.210106
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