典型文献
"言""文"并重,多元化解读古代散文
文献摘要：
在高中语文教学中,教师讲授古典散文要基于"言""文"并重的原则,既要让学生理解字词的意思,又要促使其体会作品中的人文精神.教师可以采用新颖而多元化的教学方法,引导学生展开信息互动,抓住学生的兴趣探究字词深意,结合实际生活展开感悟,在思考中提升审美能力等.这些方法都体现了"言""文"并重,有助于学生多元化地解读古代散文.
文献关键词：
"言""文"并重;古代散文;高中语文
中图分类号：
作者姓名：
刘燕雪
作者机构：
福建省南平市建阳第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘燕雪-."言""文"并重,多元化解读古代散文)[J].语文教学之友,2022(03):42-44
A类：
B类：
多元化解读,古代散文,高中语文教学,讲授,解字,字词,意思,人文精神,信息互动,深意,实际生活,考中,审美能力
AB值：
0.316702
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