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文学教育融入高中语文教学探微
文献摘要：
文学教育具有提升文学审美能力和创作能力、促进个体人格健全发展的重要价值,但一直以来文学教育仿佛都处于混沌之中,其地位作用的定位、内容体系的确定以及实际教学的实施始终处于不断变化和难以明确之中,这不利于文学教育本身的落实,也制约了语文教育的改革发展.本文尝试从历史诉求、语文核心素养、学生全面发展和母语教育等多种角度探讨文学教育有序融入语文教育的必要性,并从学习任务群、整本书阅读、传统文化教育等角度思考文学教育有序融入高中语文教学的可行路径.
文献关键词：
高中语文;核心素养;文学教育;学习任务群;语文教学
中图分类号：
作者姓名：
刘莉
作者机构：
华东师范大学教师教育学院,上海,200062
文献出处：
引用格式：
[1]刘莉-.文学教育融入高中语文教学探微)[J].教学与管理（理论版）,2022(10):82-86
A类：
B类：
文学教育,教育融入,高中语文教学,教学探微,文学审美,审美能力,创作能力,个体人格,人格健全,仿佛,混沌,地位作用,内容体系,语文教育,历史诉求,语文核心素养,学生全面发展,母语教育,多种角度,学习任务群,整本书阅读,传统文化教育,可行路径
AB值：
0.330133
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