典型文献
新时代教师课程能力的审思——兼议《教师课程能力的重构:结构模型、影响因素与优化路径》一书
文献摘要：
随着时代的发展和教育改革的不断深化,需要提升中小学教师的课程能力,造就高素质的新时代教师.《教师课程能力的重构:结构模型、影响因素与优化路径》一书提出,教师课程能力是实践情境中关键能力的耦合,提倡教师课程能力的循证研究,构建教师课程能力八维结构模型:课程文化创造能力、课程实施能力、课程开发能力、知识复合能力、课程省思与评价能力、技术整合能力、教育科研能力、课程理解与决策能力,为测量提供指导,基于差异为中小学教师能力提升精准服务.
文献关键词：
基础教育改革;教师课程能力;结构模型;优化路径
中图分类号：
作者姓名：
吴宏
作者机构：
黑龙江教师发展学院
文献出处：
引用格式：
[1]吴宏-.新时代教师课程能力的审思——兼议《教师课程能力的重构:结构模型、影响因素与优化路径》一书)[J].教书育人,2022(06):48-50
A类：
B类：
教师课程能力,审思,中小学教师,实践情境,关键能力,循证研究,八维,课程文化,文化创造,创造能力,课程实施能力,课程开发,复合能力,省思,评价能力,技术整合能力,教育科研能力,课程理解,决策能力,教师能力提升,精准服务,基础教育改革
AB值：
0.314189
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