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教师课堂价值领导力的失范与构建
文献摘要：
课堂价值领导力就是在课堂教学中引导、培育学生价值观的能力.时下教师的课堂价值领导力存在一定失范现象,主要表现为:教育主体对教学价值的理解偏颇、课堂中主体间性价值对话的"失语"、教师价值观培养过程设计无方等.教师课堂价值领导力失范或直接或间接,或显在或隐性地影响有效教学目标的实现.构建教师课堂价值领导力,需要有的放矢围绕"人""文本""过程""方法""环境"等多个课堂要素展开综合性建设,进而促进教师课堂价值领导力的有效提升.
文献关键词：
课堂教学教师课堂;价值领导力;关系型教育
中图分类号：
作者姓名：
汤颖
作者机构：
通化师范学院教育科学学院,吉林通化,134001
文献出处：
引用格式：
[1]汤颖-.教师课堂价值领导力的失范与构建)[J].教学与管理（理论版）,2022(02):5-8
A类：
课堂教学教师课堂
B类：
价值领导力,学生价值观,时下,失范现象,教育主体,教学价值,解偏,偏颇,主体间性,价值对话,失语,教师价值,培养过程,过程设计,无方,有效教学,有的放矢,关系型教育
AB值：
0.291758
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