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以生为本:任务分析的现实意义和实施要点
文献摘要：
任务分析就是从教学目标出发,将目标依据学习结果分类,进而结合学情分析实现目标的条件的教学设计活动.针对当前教学中存在的普遍性问题,运用任务分析理论可以优化教学目标的制定、确定核心教学内容、准确把握学生需求并合理分配学习任务,进而在有序教学的过程中满足学生不同层级、不同类型的个体需求,在课堂里给学生"适合的教学".
文献关键词：
任务分析;学习结果;教学设计;学情分析;分层教学
中图分类号：
作者姓名：
唐连明
作者机构：
上海市金山区教育学院,上海 201508
文献出处：
引用格式：
[1]唐连明-.以生为本:任务分析的现实意义和实施要点)[J].中小学教师培训,2022(06):35-40
A类：
B类：
以生为本,任务分析,实施要点,标出,学习结果分类,学情分析,实现目标,普遍性问题,优化教学,学生需求,并合,合理分配,学习任务,个体需求,分层教学
AB值：
0.39232
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