典型文献
学情关怀下的小学数学"教—学—评一致性"教学探索
文献摘要：
我要去哪里?我怎么去那里?我如何更好地去那里?教学需要这样的换位思考,以学生的需求看教学,才有利于落实"教—学—评一致性".小学数学教学基于学情关怀的学习 目标导向一致、教学交往调适一致、过程评价促进一致,是教学从有效走向高效应有的生态.
文献关键词：
学情关怀;数学教学;一致性
中图分类号：
作者姓名：
罗龙珠
作者机构：
福建省三明市尤溪县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]罗龙珠-.学情关怀下的小学数学"教—学—评一致性"教学探索)[J].课程教学研究,2022(06):99-102
A类：
学情关怀
B类：
教学探索,哪里,那里,教学需要,换位思考,小学数学教学,基于学情,教学交往,过程评价
AB值：
0.284021
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