典型文献
"三新"背景下高中数学作业分层设计的有效性探究
文献摘要：
"三新"背景下,高中数学教师按照学生的学习基础、学习能力、学习态度和学习兴趣等综合评估结果对学生进行分层,并且按照从简单到复杂的分层设计,助力C等、B等和A等3个层次的学生适应各自层次的作业需求及完成数学作业目标,并体会到数学学科探究的乐趣,提升数学学科思维,发展学科核心素养.
文献关键词：
"三新"背景;数学作业;分层设计
中图分类号：
作者姓名：
张文姝;李世文
作者机构：
甘肃省景泰县第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]张文姝;李世文-."三新"背景下高中数学作业分层设计的有效性探究)[J].中学数学,2022(23):82-84
A类：
B类：
三新,高中数学作业,作业分层设计,有效性探究,高中数学教师,照学,学习基础,学习态度,从简,作业目标,数学学科,乐趣,学科思维,发展学科核心素养
AB值：
0.344018
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