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运用"双主互动"探究模式实施高中物理课堂教学
文献摘要：
高中阶段各学科的教学任务对学生而言都是繁重的,尤其是物理学科,理论体系庞杂,课本中的例题浓缩了课程所需传授的大量理论知识和理论框架.因而,为了支持高中生高效地利用有限的物理课堂时间,学科教育改革应当鼓励物理教师在课堂内尝试"双主互动"探究模式,支持为高中打造适应课程特点的高效课堂策略.本文主要讲述了高中物理课堂落实"双主互动"探究模式的策略,并参考当前物理课堂普遍存在的教学问题,提出合理的应对方式.
文献关键词：
"双主互动";探究模式;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
郭宏锋
作者机构：
甘肃省灵台县第一中学 744400
文献出处：
引用格式：
[1]郭宏锋-.运用"双主互动"探究模式实施高中物理课堂教学)[J].数理天地（高中版）,2022(16):85-87
A类：
B类：
双主互动,探究模式,高中物理课堂教学,高中阶段,各学科,教学任务,繁重,物理学科,庞杂,课本,例题,高中生,学科教育,物理教师,课程特点,高效课堂,课堂策略,课堂落实,教学问题,应对方式
AB值：
0.310251
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