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高考评价体系下的高中数学问题情景设计
文献摘要：
高中数学创设问题情景的教学方法是一种激发学生学习兴趣,引导学生开展自主探索学习方法之一.基于高考评价体系,高中数学问题情景设计应向着以价值为领导,系统性、全面性、科学性的方向不断发展和完善.本文主要研究高中数学情景教学设计,分别从创设生活化情景、创设实验式情景、创设探究式情景以及创设游戏教学情景这四个方面展开分析,从而基于高考评价体系,对高中数学问题情境设计的实践教学进行分析和讨论.
文献关键词：
高中数学;评价体系;情景设计
中图分类号：
作者姓名：
高小运
作者机构：
福建省晋江市第一中学 362200
文献出处：
引用格式：
[1]高小运-.高考评价体系下的高中数学问题情景设计)[J].数理天地（高中版）,2022(15):69-71
A类：
B类：
高考评价体系,高中数学,数学问题,问题情景,情景设计,设问,学生学习兴趣,自主探索,探索学习,应向,情景教学,生活化,实验式,探究式,游戏教学,教学情景,问题情境设计
AB值：
0.25685
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