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探析高中物理多元思维能力的培养
文献摘要：
培养高中生物理多元思维,旨在培养学生能够运用知识和相关理论,在物理解题和实践过程中提出有价值新思想和新方法的思维能力.多元思维的培养,不是一蹴而就的过程,需要教师贯穿整个物理课程,本文主要从发散思维、求异思维、辩证思维、形象思维、抽象思维五个角度探讨渗透性培养,充分发掘物理多元思维的内涵,达到提升学生物理学习能力的目的.
文献关键词：
高中物理;思维能力;多元思维;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王正浩
作者机构：
江苏省常熟市尚湖高级中学 215500
文献出处：
引用格式：
[1]王正浩-.探析高中物理多元思维能力的培养)[J].数理化解题研究,2022(24):80-82
A类：
B类：
高中物理,多元思维,高中生物,物理解题,新思想,一蹴而就,物理课程,发散思维,求异思维,辩证思维,形象思维,抽象思维,渗透性,物理学习能力,教学策略
AB值：
0.29308
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