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基于整体法的高中物理解题教学研究
文献摘要：
在核心素养培养下,以核心知识传授为主,培养学生从学科思维视角思考及分析问题,提高他们思考的有效性是当下物理等各学科教学的根本任务之一.而解题方法、解题思想等都属于需要重点关注的核心学科知识,加强它们在课堂中的渗透显得至关重要.本文以整体法为例,对其在高中物理解题教学中应用的价值与策略进行了深入研究.
文献关键词：
高中物理;整体法;解题教学
中图分类号：
作者姓名：
刘丽娟
作者机构：
江苏省徐州市丰县教师发展中心 221700
文献出处：
引用格式：
[1]刘丽娟-.基于整体法的高中物理解题教学研究)[J].数理化解题研究,2022(33):92-94
A类：
B类：
整体法,高中物理,物理解题,解题教学,核心素养培养,核心知识,知识传授,学科思维,思维视角,分析问题,各学科,学科教学,解题方法,解题思想,心学,学科知识,价值与策略
AB值：
0.354629
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