典型文献
一题多解思想在高中物理解题中的应用
文献摘要：
思维能力是提高学生物理解题能力的重要基础,以往的物理解题教学中更多侧重分类解题训练,虽然也能够提高学生的解题能力,但是却无法从根本上锻炼学生的发散性思维能力,解题灵便性不足.本文立足高中物理解题教学现状,对一题多解思想的应用意义与策略进行了重点论述,以期助力学生物理解题能力和发散性思维能力有效发展.
文献关键词：
高中;物理;一题多解思想;解题策略
中图分类号：
作者姓名：
周晓峰
作者机构：
江苏省淮安市洪泽湖高级中学 223100
文献出处：
引用格式：
[1]周晓峰-.一题多解思想在高中物理解题中的应用)[J].数理化解题研究,2022(19):91-93
A类：
一题多解思想,分类解题
B类：
高中物理,物理解题能力,解题教学,重分类,发散性思维,灵便,教学现状,应用意义,意义与策略,有效发展,解题策略
AB值：
0.178306
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
