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高中物理解题思维方法的探究与运用的分析
文献摘要：
物理这一门学科相对来说是除了具有较强的科学性,还具有很大的综合性,高中物理的基础知识在学习中很多学生认为较为枯燥无趣且复杂,因此,很多高中生不喜欢学习高中物理知识,厌倦解答物理问题,尤其是在解题的时候,可能经常在此过程中会遇到不知道从哪下手、没有掌握解题正确思路等各种问题.所以,高中物理教师在当今的教学中,需要在高中物理知识解题的过程中多加运用常用物理思维的方法,引导高中学生开发思维,从多种角度深入分析高中物理知识题型,从中学习掌握更多的物理解题技巧与解决方法.基于此,本文针对高中物理解题思维进行探究与运用.
文献关键词：
高中物理;解题思维;意义;方法;探究
中图分类号：
作者姓名：
冯峰
作者机构：
广西壮族自治区百色市田东县田东中学 533000
文献出处：
引用格式：
[1]冯峰-.高中物理解题思维方法的探究与运用的分析)[J].数理化解题研究,2022(30):74-76
A类：
B类：
物理解题,解题思维,思维方法,相对来说,基础知识,枯燥,无趣,高中生,物理知识,厌倦,解答,物理问题,会遇,下手,高中物理教师,识解,物理思维,导高,高中学生,多种角度,题型,解题技巧
AB值：
0.31335
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