典型文献
数形结合思维与高中物理解题教学的有机结合
文献摘要：
高中物理解题教学中,运用数形结合思维能够帮助学生快速清晰地理清解题思路,找到解题的突破点.文章以具体的高中物理习题,阐述了数形结合思想在高中物理解题教学中的应用思路和具体途径,以期起到以点带面、举一反三的效果,帮助高中物理教师探索一条有效的解题路径.
文献关键词：
数形结合;高中物理;解题教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
刘芬
作者机构：
江苏省运河中学 221300
文献出处：
引用格式：
[1]刘芬-.数形结合思维与高中物理解题教学的有机结合)[J].数理化解题研究,2022(16):94-96
A类：
B类：
物理解题,解题教学,解题思路,突破点,物理习题,数形结合思想,应用思路,具体途径,以点带面,举一反三,高中物理教师,解题路径
AB值：
0.263099
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
