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论一题多解在高中物理解题中的应用
文献摘要：
一题多解主要是指针对同个题目,构建不同物理模型,或从不同角度加以分析,应用不同解题方法解决问题.在高中物理学习过程中,尝试对物理题目进行多角度分析,这样既能回顾和应用已掌握的物理知识,还能深刻理解物理题目所蕴含的信息.教师能通过在物理解题训练中,利用一题多解教学方法,使学生熟练掌握物理知识,积累大量的解题技巧,拓展学生解决物理问题思路,达到举一反三的学习效果,有效强化高中物理解题教学工作的效果.
文献关键词：
一题多解;高中物理;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
张忠厚
作者机构：
安徽省马鞍山市和县第三中学 238200
文献出处：
引用格式：
[1]张忠厚-.论一题多解在高中物理解题中的应用)[J].数理化解题研究,2022(25):116-118
A类：
B类：
高中物理,物理解题,指针,物理模型,加以分析,解题方法,物理学习过程,物理题目,物理知识,深刻理解,师能,一题多解教学,生熟,熟练掌握,解题技巧,物理问题,问题思路,举一反三,解题教学,教学工作,应用策略
AB值：
0.316558
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