典型文献
高中数学建模的教学方法探微
文献摘要：
在高中阶段,数学作为一门基础性的学科,教师应当培养学生解决问题的能力.数学建模是一种重要的教学方式,不仅可以强化学生对数学的认知能力,而且可以提高学生分析问题和解决问题的能力.因此,本篇文章将通过数学建模进一步地进行知识导入、知识与生活联系、解决实际问题以及丰富教学层次等问题的探讨,并提供一定的参考建议.
文献关键词：
教学方法;有效探究;数学建模
中图分类号：
作者姓名：
嵇丽亚
作者机构：
浙江省嘉兴市清华附中嘉兴实验高中 314000
文献出处：
引用格式：
[1]嵇丽亚-.高中数学建模的教学方法探微)[J].数理天地（高中版）,2022(06):14-16
A类：
B类：
高中数学,数学建模,方法探微,高中阶段,教师应,解决问题的能力,对数学的认知,认知能力,分析问题,本篇,篇文章,模进,行知,知识导入,知识与生活,解决实际问题,参考建议,有效探究
AB值：
0.498314
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