典型文献
高中数学课堂导课的价值发掘与实施策略——以北师大版高中数学"函数"教学为例
文献摘要：
要设计出一个好的导课,首先需要教师准确认识并把握导课的价值,其次还要寻找到有效的教学实施策略.在导课这个环节,引导的是学生,教师必须研究学生的学习特点,知道教学某个数学概念或者规律时,学生可能会对什么感兴趣,可能会遇到什么样的困难,然后因势利导,这样才能让设计出来的导课更符合学生的学习需求.导课的实施策略可以概括为:以趣导课,以智导课.只要能够激发学生的参与兴趣,能够启迪学生的数学学习智慧,那么这样的导课就是有效的.导课的设计与实施不能完全只关注知识的学习,还要关注学生在学习过程中表现出来的非智力因素,最需要关注的是核心素养.
文献关键词：
高中数学;课堂导课;价值发掘;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
孟卫刚
作者机构：
陕西省宝鸡市陈仓高级中学 721300
文献出处：
引用格式：
[1]孟卫刚-.高中数学课堂导课的价值发掘与实施策略——以北师大版高中数学"函数"教学为例)[J].数学教学通讯,2022(15):48-49
A类：
课堂导课
B类：
高中数学课堂,价值发掘,北师大版,教学实施策略,学习特点,道教学,某个,数学概念,感兴趣,会遇,因势利导,学习需求,要能,数学学习,学习智慧,设计与实施,关注学生,学习过程,非智力因素,核心素养
AB值：
0.289347
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