典型文献
"双减"背景下提高数学计算教学有效性的策略研究
文献摘要：
在当前的数学教学中,在小学数学课堂上,教师往往按照教材要求进行教学,而学生则是被动地接受知识,这导致老师教和学生学的过程中有很多问题没有得到解决,进而使数学的学习失去应有的效果.因此,要想让数学教学达到预期目标,就需要对传统教学模式进行改革.
文献关键词：
"双减"背景;数学计算教学;有效性策略
中图分类号：
作者姓名：
姚冲
作者机构：
江苏省徐州市铜山区大许实验小学,江苏 徐州,221124
文献出处：
引用格式：
[1]姚冲-."双减"背景下提高数学计算教学有效性的策略研究)[J].俏丽·教师,2022(04):37-39
A类：
B类：
双减,数学计算教学,教学有效性,数学教学,小学数学课堂,堂上,预期目标,传统教学模式,有效性策略
AB值：
0.281142
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