典型文献
融合互动教育理念的初中生物课堂教学有效性探究
文献摘要：
新课程标准在课程实施方面强调教师合理设计教学内容和过程,安排不同类型的课堂互动,如师生互动、学生互动、信息技术互动等.在当下新课改实践过程中,教师与学生的课堂互动越来越受到关注.因此,本文以课堂教学实践为基础,探析教师与学生之间的互动方式及特点,提出存在的问题及对策,以加强对初中生物课堂互动性所反映的教学活动的本质和规律探索,分析其与其他科目课堂教学的内在联系的理解和意义建构.
文献关键词：
课堂互动;初中生物;课堂实践;对策
中图分类号：
作者姓名：
袁桂香
作者机构：
贵州省遵义市第十一中学
文献出处：
引用格式：
[1]袁桂香-.融合互动教育理念的初中生物课堂教学有效性探究)[J].家庭教育研究,2022(11):144-147
A类：
B类：
融合互动,初中生物课堂,生物课堂教学,课堂教学有效性,有效性探究,新课程标准,课程实施,调教,合理设计,设计教学,师生互动,新课改,课改实践,教师与学生,课堂教学实践,互动方式,存在的问题及对策,课堂互动性,规律探索,科目,意义建构,课堂实践
AB值：
0.35249
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