典型文献
幼儿园开展体验式生活课程的实践与研究
文献摘要：
近年来,幼儿园的体验式生活教学模式获得了人们的广泛关注.体验式课程,就是结合体验主题,让幼儿沉浸其中,切实对幼儿的综合发展起到推动作用,这也是在幼儿园开设体验课程的重要目的.但就目前阶段,体验式课程的设计与规划还存在一些不足之处,需要幼儿教师结合幼儿的特性,同时联系生活,合理设计体验课程.教师要从生活的角度,加强幼儿的代入感,帮助幼儿进行课程的沉浸式体验,保证体验课程的开设实效.而合理构建体验课程,可以真正促进幼儿的全面提升.
文献关键词：
幼儿园;体验式生活课程;创建策略
中图分类号：
作者姓名：
陈秀梅
作者机构：
福建省三明市沙县第三幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]陈秀梅-.幼儿园开展体验式生活课程的实践与研究)[J].家庭教育研究,2022(04):136-138
A类：
体验式生活课程
B类：
幼儿园,实践与研究,体验式课程,结合体,综合发展,体验课程,设计与规划,幼儿教师,联系生活,合理设计,设计体验,代入感,沉浸式体验,合理构建,创建策略
AB值：
0.295437
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