典型文献
幼儿家庭教育中亲子共读的困境与策略
文献摘要：
亲子共读是家长与幼儿一起选择阅读材料,采用多种方法培养孩子阅读习惯的过程.目前,受到多种因素的影响,幼儿亲子共读的现状并不乐观,存在家长认知不足、缺乏阅读环境、共读内容和形式单一等问题.本文分析了亲子共读的含义和作用,并结合幼儿亲子共读的现状分析了现存的困境,提出了相应的解决措施,以期为广大幼儿家长开展亲子共读提供一定的理论参考.
文献关键词：
幼儿家庭教育;亲子共读;困境与策略
中图分类号：
作者姓名：
吴盼
作者机构：
上海市青浦区徐泾幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]吴盼-.幼儿家庭教育中亲子共读的困境与策略)[J].家庭教育研究,2022(03):49-51
A类：
B类：
幼儿家庭教育,亲子共读,困境与策略,阅读材料,多种方法,方法培养,阅读习惯,不乐,家长认知,阅读环境,内容和形式,幼儿家长
AB值：
0.242015
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