典型文献
幼儿园爱国主义文化认同教育实践的探索——以"二十四节气融入幼儿园园本课程的实践"为例
文献摘要：
"激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感"是《3—6 岁儿童学习与发展指南》中社会领域教育建议之一,也是立德树人教育实践的重要组成部分.二十四节气是我国劳动人民在长期与自然交往的过程中逐步形成的认识世界、认识自然的智慧结晶,它在讲述节气变化的同时,也在讲述人与自然、人与人之间的关系.传统的二十四节气包含着丰富的文化内容,有科学、健康、艺术、文学、社会活动等各领域,它提倡的"遵循自然规律,与大自然和谐相处"的思想至今仍具有积极的意义.作为一种教育资源,它也是中华优秀传统文化的象征,是增强幼儿民族自豪感和自信心、培育幼儿文化认同感和归属感的重要载体.因此把二十四节气以幼儿喜爱的形式融入幼儿园园本课程中去,遵循契合幼儿园课程的整体性和生活化原则,并把它作为幼儿爱国主义文化认同教育的切入点显得十分重要.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘泉;王梅
作者机构：
安徽省阜阳市育红幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]刘泉;王梅-.幼儿园爱国主义文化认同教育实践的探索——以"二十四节气融入幼儿园园本课程的实践"为例)[J].家教世界·现代幼教,2022(12):23-24
A类：
B类：
认同教育,二十四节气,幼儿园园本课程,爱家乡,爱祖国,儿童学习,学习与发展,社会领域,教育建议,劳动人民,认识世界,智慧结晶,人与人,文化内容,社会活动,遵循自然,自然规律,大自然,和谐相处,民族自豪感,自信心,育幼,文化认同感,归属感,幼儿园课程,生活化
AB值：
0.274128
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