典型文献
试论如何利用音乐开启多元智能促进早期教育
文献摘要：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式.通过音乐教育中幼儿歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏、打击乐活动等领域的学习促进幼儿多元智能发展.音乐智能是3-6岁幼儿发展关键期,幼儿音乐教育是幼儿一种自我表现的方式和途径.通过音乐教育充分挖掘幼儿的多元智能及多元关系.那么,在幼儿园音乐教育活动中,教师是如何开展相关教学活动激发幼儿的潜能?如何通过在音乐大型活动中促使幼儿全面发展?通过实践研究、案例分析和观察记录建构一套有效提高幼儿多元智能发展的课程模式和教育模式.
文献关键词：
音乐;多元智能;早期教育
中图分类号：
作者姓名：
李红萍
作者机构：
湘中幼儿师范高等专科学校,湖南邵阳422000
文献出处：
引用格式：
[1]李红萍-.试论如何利用音乐开启多元智能促进早期教育)[J].情感读本,2022(09):12-14
A类：
B类：
多元智能,早期教育,儿童学习,学习与发展,感受美,创造美,儿歌,歌唱,韵律,音乐欣赏,打击乐活动,智能发展,幼儿发展,关键期,幼儿音乐教育,自我表现,多元关系,幼儿园音乐教育,教育活动,大型活动,幼儿全面发展,观察记录,课程模式
AB值：
0.395642
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