典型文献
基于课程游戏化背景下绘本阅读的策略探究
文献摘要：
早期阅读对幼儿的认知能力、语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等各方面都有积极的促进作用，是幼儿认识事物、认识世界的重要工具和手段。绘本阅读能在潜移默化中带给幼儿积极影响，游戏作为幼儿教育不可缺少的基本活动，如何将其与绘本阅读有效融合，让阅读游戏化是幼儿阅读研究的重要内容。本文先是阐述幼儿阅读的重要性，接着谈论阅读游戏化和游戏化阅读思考，最后探索游戏化阅读策略，以供大家参考。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
徐嘉晨
作者机构：
江苏省徐州市贾汪区团结幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]徐嘉晨-.基于课程游戏化背景下绘本阅读的策略探究)[J].儿童绘本,2022(35):4-6
A类：
B类：
课程游戏化,绘本阅读,策略探究,早期阅读,认知能力,语言能力,逻辑思维能力,想象力,认识世界,潜移默化,带给,幼儿教育,有效融合,幼儿阅读,阅读研究,先是,谈论,游戏化阅读,阅读思考,阅读策略
AB值：
0.373709
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