典型文献
基于绘本的小学语文课外阅读指导策略
文献摘要：
阅读在小学语文教学中占有很大份额，有效的课外阅读能丰富小学生的知识面，增加知识储备，提高作文水平，对语文综合素质的提高有显著的促进作用。作为课外阅读的新兴形式，绘本具有不可替代的特点，以图片为主要表现形式讲述曲折动人的故事，纸张鲜亮、色彩丰富、形象逼真，能吸引小学生的阅读兴趣。绘本文字短小精炼，包含丰富的情感内涵，读后会留下较多精神收获，符合小学生的阅读特征，深得小学生欢迎。因此，指导绘本阅读对小学生语文能力的增强具有积极意义。笔者总结多年小学语文教学经验，尝试从小学生绘本阅读现状入手，探讨绘本阅读的意义及指导策略，以期与各位同仁相互借鉴。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王龙龙
作者机构：
甘肃省庆阳市环县八珠学区
文献出处：
引用格式：
[1]王龙龙-.基于绘本的小学语文课外阅读指导策略)[J].儿童绘本,2022(28):30-32
A类：
B类：
语文课外阅读,课外阅读指导,阅读指导策略,小学语文教学,知识面,知识储备,高作,作文水平,语文综合素质,以图,纸张,鲜亮,逼真,阅读兴趣,短小,精炼,情感内涵,读后,后会,读特征,绘本阅读,小学生语文,语文能力,教学经验,阅读现状,各位,同仁,互借
AB值：
0.351828
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