典型文献
以学生能力达成为中心的焊接专业基础课教学改革研究——以功率器件及控制技术课程为例
文献摘要：
学生参与课堂的积极性及授课方式直接影响课程目标的达成情况，本研究以学生能力达成为中心，以功率器件及控制技术课程为例，对焊接专业基础课的教学模式改革进行探究。教学改革主要围绕课程思政、课程设计及虚实结合实验三方面展开，通过分析学生的最终考核成绩、课程目标达成情况及学生评教反馈情况，评价教学改革举措的效果。研究表明，通过课堂三分钟演说、基于工程问题的课程设计及虚实结合实验的锻炼，可以有效提高学生的学习成绩及课程目标的达成度，并能调动学生学习的积极性，进而提升学习效果。
文献关键词：
能力达成;焊接专业基础课;课程思政;课程设计;虚实结合
中图分类号：
作者姓名：
陈琪昊;周方明;陈书锦;毛欣宇
作者机构：
江苏科技大学材料科学与工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈琪昊;周方明;陈书锦;毛欣宇-.以学生能力达成为中心的焊接专业基础课教学改革研究——以功率器件及控制技术课程为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(24):37-39
A类：
焊接专业基础课
B类：
学生能力,能力达成,基础课教学,教学改革研究,功率器件,技术课程,学生参与,授课方式,达成情况,对焊,教学模式改革,课程设计,虚实结合实验,终考,考核成绩,课程目标达成,学生评教,改革举措,三分钟,演说,工程问题,学习成绩,达成度,提升学习
AB值：
0.268055
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