典型文献
多模态隐喻理论对高职英语课堂思政教学的启示
文献摘要：
高职英语课程思政研究如火如荼,采用多模态隐喻理论实现课程思政教学目标行之有效.从厘清课程思政教学内容、改革教学设计"课堂+"及加强动态评价等几个方面着重分析了多模态隐喻理论,旨在培养高职学生的学习兴趣,提高人文素养.
文献关键词：
多模态隐喻理论;高职英语;课堂思政
中图分类号：
作者姓名：
邓玉华;肖潇
作者机构：
上海电子信息职业技术学院外语学院,上海201411
文献出处：
引用格式：
[1]邓玉华;肖潇-.多模态隐喻理论对高职英语课堂思政教学的启示)[J].现代职业教育,2022(30):25-27
A类：
B类：
多模态隐喻理论,高职英语课堂,课堂思政,高职英语课程思政,思政研究,如火如荼,理论实现,课程思政教学,思政教学目标,改革教学,动态评价,高职学生,人文素养
AB值：
0.20945
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