典型文献
《大学生心理健康课程》对分课堂教学实践与反思
文献摘要：
本文探讨对分课堂在大学生心理健康的必要性，试图将“对分课堂”应用于大学生心理健康教学中。在准确领会对分课堂精髓的基础上，精心规划精讲内容，设计独学引导内化；学生讨论，改革考核方式，通过一学期的实践，取得了初步改善。同时也对对分课堂进行了教学反思，存在一些问题，精讲不到位，学生提不出问题，保持沉默，讨论流于形式。
文献关键词：
对分课堂;教学实践与反思;大学生心理健康
中图分类号：
作者姓名：
徐宇
作者机构：
贵州大学科技学院
文献出处：
引用格式：
[1]徐宇-.《大学生心理健康课程》对分课堂教学实践与反思)[J].长江丛刊,2022(22):116-118
A类：
B类：
大学生心理健康,心理健康课程,对分课堂教学,课堂教学实践,教学实践与反思,心理健康教学,精讲,考核方式,对对,教学反思,提不出,保持沉默,流于形式
AB值：
0.22195
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